ΣΕΡΑΦΕΙΜ ΚΕΡΑΣΙΩΤΗΣ:ΟΙ ΑΜΕΣΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΒΙΑΙΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΩΝ ΚΑΤΑΡΓΟΥΜΕΝΩΝ ΤΟΜΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΠΑ.Λ ΚΑΙ ΕΠΑ.Σ.

ΟΙ ΑΜΕΣΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΒΙΑΙΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΩΝ ΚΑΤΑΡΓΟΥΜΕΝΩΝ ΤΟΜΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΠΑ.Λ ΚΑΙ ΕΠΑ.Σ.

Αλήθεια, πώς μπορεί κάποιος από τους εμπλεκόμενους στο εκπαιδευτικό σύστημα, από τον υπουργό μέχρι και τον τελευταίο εκπαιδευτικό, να κοιτάξει τον προσεχή Σεπτέμβρη 2013, κατάματα τους μαθητές και τις μαθήτριες που εγράφησαν τον περασμένο Ιούνιο στους τομείς υγείας πρόνοιας και εφαρμοσμένων τεχνών στη Β΄ τάξη των ΕΠΑ.Λ και στις ειδικότητες των ΕΠΑ.Σ που καταργήθηκαν και να τους απαντήσει στο ερώτημά τους, γιατί δεν μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα στους τομείς και τις ειδικότητες  που επέλεξαν σύμφωνα με τα όσα ίσχυαν μέχρι τέλος Ιουνίου 2013 που έκλεισαν τα σχολεία;

Ποιός μπορεί να πείσει και με ποιο λογικό τρόπο τους μαθητές αυτούς και τους γονείς τους ότι δεν μπορούν να παρακολουθήσουν τους τομείς και ειδικότητες που επέλεξαν, γιατί έτσι έκρινε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας την περίοδο των θερινών διακοπών, φροντίζοντας έτσι ξαφνικά να τους αλλάξει το μέλλον τους το οποίο τους υποσχόταν δυο μήνες νωρίτερα;

Πότε ξανάγιναν αλλαγές στην εκπαίδευση που ξεκίνησαν από τη Β΄ Λυκείου τη στιγμή που η ίδια η πολιτική ηγεσία διακηρύσσει με κάθε σοβαρότητα, ότι οι όποιες αλλαγές πραγματοποιούνται αφορούν τους μαθητές της Α΄ Λυκείου της επόμενης σχολικής χρονιάς;

Που θα οδηγηθούν αυτοί οι 10.000 μαθητές των ΕΠΑ.Λ και ΕΠΑ.Σ που στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι  μαθήτριες σε ποσοστό που ξεπερνά το 80%, που επέλεξαν συνειδητά τους συγκεκριμένους τομείς και ειδικότητες;

Θα πειστούν να αλλάξουν τα εκπαιδευτικά όνειρά τους, επιλέγοντας κάτι διαφορετικό εν μέσω των σπουδών τους;

Θα στραφούν στο Γενικό Λύκειο και θα μεταθέσουν την πραγματοποίηση των ονείρων τους μετά από 2 έτη μέσω των μεταδευτεροβάθμιων Ι.Ε.Κ.;

 Θα στραφούν σε έναν άλλο τομέα – ειδικότητα των ΕΠΑ.Λ. που δεν τους έλκει και δεν διαθέτουν τις κατάλληλες κλίσεις και δεξιότητες για να επιτύχουν στη ζωή τους;

 Θα εγκαταλείψουν το σχολείο και θα βρεθούν εκτός του εκπαιδευτικού συστήματος;

 Ποιος θα επωμιστεί το κόστος αυτών των βίαιων, ξαφνικών και ανατρεπτικών αλλαγών;  Σίγουρα οι μαθητές και οι οικογένειές τους.

Κύριοι της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας αντιλαμβάνεστε τις καταστροφικές επιπτώσεις που επιφέρουν στους μαθητές οι σπασμωδικές, άτακτες, απρόβλεπτες και χωρίς καμία αποδοχή από την κοινωνία παρεμβάσεις σας;

Οι τομείς και οι ειδικότητες που καταργήθηκαν βίαια από τα ΕΠΑ.Λ και τις ΕΠΑ.Σ, χωρίς καμία επιστημονική μελέτη και έρευνα, χωρίς καμιά εισήγηση – πρόταση από κανένα θεσμικό όργανο της πολιτείας, πρέπει να επανέλθουν και να συνεχίσουν τη λειτουργία τους την επερχόμενη σχολική χρονιά, με τους καθηγητές τους στο σχολείο γιατί εκεί είναι η θέση τους και όχι σε διαθεσιμότητα ή μετάταξη και τους μαθητές να βρίσκουν το σχολείο ανοικτό όπως το άφησαν και όχι κλειστό από τις απαράδεκτες επιλογές της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.

 Σήμερα δεν είναι αργά για να διορθωθεί το εκπαιδευτικό έγκλημα που επιτελέστηκε και επιτελείται στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, αύριο όμως όχι και θα είστε σεις οι κυβερνώντες για πάντα οι μόνοι υπεύθυνοι, συνειδητοποιήστετο επιτέλους !

Σεραφείμ Κερασιώτης, Πρόεδρος Δ.Σ. Ο.Λ.Τ.Ε.Ε

«ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ»  ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ  Ή  ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΥΣΙΑ ΣΤΟ ΒΩΜΟ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ;

Το Σχέδιο Νόμου για την Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι μακράν των προσδοκιών των μαθητών της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης – Τ.Ε.Ε. και των οικογενειών τους που θέλουν να εμπιστευτούν το σχολείο που θα επιλέξουν, που θα τους προσφέρει εκπαίδευση, μόρφωση, παιδεία, αγωγή, κοινωνικοποίηση, πολιτιστική κουλτούρα, αλλά και επαγγελματικές δεξιότητες ανάλογες με τις κλίσεις τους για επιτυχή ένταξη στην κοινωνία και στους χώρους  εργασίας, αλλά και διέξοδο χωρίς φραγμούς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το Σχέδιο Νόμου αυτό είναι μακράν ακόμη των προσδοκιών και των καθηγητών της Τ.Ε.Ε. που νοιώθουν πλέον ότι είναι ο κύριος στόχος των κυβερνόντων για διαθεσιμότητες – απολύσεις μέσω της συρρίκνωσης της Δημόσιας Δωρεάν Τ.Ε.Ε. προς όφελος της κατάρτισης αφημένης στα χέρια  της ιδιωτικής πρωτοβουλίας.

1. Εισάγεται ξαφνικά και βίαια η Μεταγυμνασιακή Κατάρτιση με τη μορφή των Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης, για μαθητές ηλικίας 15+ ετών (!), χωρίς να έχει προηγηθεί κανένας μα κανένας ουσιαστικός διάλογος με τους εκπαιδευτικούς φορείς αλλά ούτε με τα θεσμικά όργανα που έχει θεσπίσει η ίδια η πολιτεία όπως το Ε.ΣΥ.Π. όπου συμμετέχουν όλα τα κόμματα και οι αρμόδιοι κοινωνικοί φορείς. Εισάγεται ένας έμμεσος αλλά σαφής τρόπος χειρίστης στρέβλωσης του εκπαιδευτικού συστήματος μέσω της μη τυπικής εκπαίδευσης, αλλοιώνοντας τελείως το χαρακτήρα και τα διεθνή πρότυπα της Ανώτερης Δευτεροβάθμιας Τ.Ε.Ε.

Η εκπαιδευτική κοινότητα δεν θα αποδεχτεί σε καμιά περίπτωση το καθεστώς της μεταγυμνασιακής κατάρτισης – μαθητείας που μας γυρίζει δεκαετίες πίσω τότε που η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ήταν στα σπάργανά της. Η μεταγυμνασιακή κατάρτιση δεν έχει καμία θέση στις ηλικίες μέχρι 18 ετών. Δεν μπορεί στις ηλικίες αυτές να εκτοπίζεται η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και να υποκαθίσταται από την όποια κατάρτιση.

2. Στο Μεταδευτεροβάθμιο προβλεπόμενο 4^ο έτος των ΕΠΑ.Λ. ορίζεται ¨μαθητεία¨ 28 ωρών εβδομαδιαίως και 7 μόνον ώρες διδασκαλίας. Η ¨μαθητεία¨ θα πραγματοποιείται σε συνεργασία και με τη στήριξη του Ο.Α.Ε.Δ.! Οι μαθητές θα απασχολούνται σε ιδιωτικές επιχειρήσεις ! Παιδιά δηλαδή για τα θελήματα στο έλεος του κάθε εργοδότη, ανασφάλιστα, αμειβόμενα με 9 ευρώ ημερησίως, δώρο στους δραστηριοποιούμενους επαγγελματίες – επιχειρηματίες, στην αγορά εργασίας. Για το 4^ο έτος δεν μπορεί να θεωρείται τίποτε άλλο πέραν της τυπικής εκπαίδευσης και της πρακτικής άσκησης πάντα με την παρουσία και συμμετοχή του καθηγητή ειδικότητας.
3. Εξοβελίζονται από τη Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση χωρίς καμιά μελέτη και επιστημονική έρευνα προς την μεταγυμνασιακή και μεταδευτεροβάθμια κατάρτιση, σημαντικότατοι τομείς και ειδικότητες που λειτουργούν στα ΕΠΑ.Λ και στις ΕΠΑ.Σ με πολυπληθή τμήματα χωρίς πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς, περιζήτητα από τους μαθητές και τις μαθήτριες, με προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης και αυξανόμενη ζήτηση σύμφωνα με πολλές έγκυρες επιστημονικές έρευνες και μελέτες εκπαιδευτικών φορέων της Ευρωπαϊκής ένωσης.

 Μετατοπίζονται από την  Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, βίαια και ανεπίτρεπτα και χωρίς να νομιμοποιείται η οποιαδήποτε παρόμοια ενέργεια και διαδικασία σύμφωνα με τις διεθνείς συνθήκες που έχει υπογράψει η χώρα μας σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης,  θυσία στο βωμό της κατάρτισης, βασικοί τομείς και ειδικότητες που εμπεριέχονται σχεδόν σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Μόνο για τους παραπάνω σοβαρότατους λόγους και χωρίς να υπεισέλθουμε σε επιμέρους σοβαρά ζητήματα που είναι πάρα πολλά και σημαντικά,  το νομοσχέδιο για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση πρέπει απαραίτητα να αποσυρθεί γιατί αλλοιώνεται – στρεβλώνεται και κακοποιείται ο αμιγής χαρακτήρας της εκπαίδευσης. Έχει υποχρέωση σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα να απορρίψει το Σχέδιο Νόμου στο σύνολό του, να ζητήσει και την επερχόμενη σχολική χρονιά να λειτουργήσει η Τ.Ε.Ε. με το υφιστάμενο καθεστώς των ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ. με όλους ανεξαίρετα τους τομείς και ειδικότητες, να σταματήσει εδώ και τώρα τα τεχνάσματα και τις μεθοδεύσεις η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και να ξεκινήσει άμεσα ουσιαστικός και καθαρός διάλογος από το Υπουργείο Παιδείας με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς.

Σεραφείμ Κερασιώτης, Πρόεδρος Δ.Σ. Ο.Λ.Τ.Ε.Ε